Bostan, "Bu kadar fazla öğretmen açığıyla eğitim ve öğretimin nasıl sürdürüleceğini yetkililere soruyorum" diyerek, kayıtlardan önce İstanbul'da 18 bin 950 öğretmen açığı bulunduğunu ifade etti. Bostan özetle şu bilgileri verdi: "1100 Bilişim Teknolojileri, 400 Sosyal Bilgiler, 870 Türk Dili ve Edebiyatı, 450 Türkçe, 450 Coğrafya, 1000 Beden Eğitimi, 350 Biyoloji, 1300 Din Kültürü, 230 El Sanatları Teknolojisi, 165 Giyim Üretim Teknolojisi, 150 Teknoloji ve Tasarım, 160 Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri, 100 Felsefe öğretmenine ihtiyaç var."

Bahar Atakan'ın haberi

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), yükseköğretime geçiş sisteminin değiştirilmesi çalışmaları kapsamında imam hatip liseleri (İHL) ile diğer meslek lisesi öğrencilerine yönelik yeni bir katsayı düzenlemesine imza attı.

MEB ile Yükseköğretim Kurulu (YÖK) arasında yükseköğretime geçişin yeniden düzenlenmesi amacıyla yürütülen çalışmalar son aşamaya geldi. MEB tarafından öngörülen yeni ÖSS modeli YÖK'e bildirildi. YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan'ın ÖSS'yle ilgili sunduğu ?İngiliz Modeline? karşılık MEB, farklı katsayıları koruyan bir düzenleme önerdi.
YÖK de çalışmalar kapsamında sistem değişikliği ile ilgili olarak sivil toplum örgütlerinden (STÖ) öneriler aldı. STÖ'lerden gelen görüşler de derleniyor.

Hukuk isterlerse 0.6
MEB'den YÖK'e gönderilen önerinin ?nihai karar olmadığı?, sonucun birkaç ay içinde kamuoyuna açıklanacağı ve yeni ÖSS sisteminin 2009'da uygulanacağı ifade edildi.
MEB'in teklifi hayata geçerse, İHL ve diğer meslek lisesi öğrencilerinin ÖSS puanlarının çarpıldığı en düşük katsayı oranı olan 0.3 rakamı 0.6'ya yükseltilecek. Meslek liselerinin ?alanları? yeniden belirlenecek. Bu kapsamda ders müfredatı genel liseye en yakın olan İHL'lerin alanı ?sözel puan türüne göre? değiştirilecek.
Böylece, İHL öğrencileri Coğrafya, Sanat Tarihi, Tarih, Türk Dili ve Edebiyatı ile ?Sosyal Bilgiler, Zihinsel Engelliler, Coğrafya, Tarih, Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenliklerini? katsayı engeline takılmadan tercih edebilecek. Bu durumda ÖSS puanları 0.8 ile çarpılacak. İHL öğrencilerinin ilahiyat fakültelerini tercih etmeleri durumunda da mevcut uygulamadaki gibi ÖSS puanları 0.8'le çarpılmaya devam edecek. Bu öğrenciler, sayısal veya eşit ağırlıklı puan türünden öğrenci alan Hukuk, İktisat, İşletme, Sosyoloji, Psikoloji, Uluslararası İlişkiler, Maliye, Tıp ve mühendislikler gibi bölümleri seçerse ÖSS puanları 0.6 ile çarpılacak.

Meslek liselerine yeni yol
Ticaret ve turizm meslek lisesinde okuyan öğrencilerin alanları da ?eşit ağırlıklı? puan türüne göre belirlenecek. Bu öğrenciler turizm fakültelerini tercih ederse puanları 0.3 yerine 0.8'le çarpılacak. Mesleki teknik liselerin ders programlarına bakılarak ?eşit ağırlık? ve ?sayısal? puan türlerine göre yeni alanlar belirlenecek. Teknik lise öğrencileri bazı mühendislik bölümlerini puanları 0.8'le çarpılarak seçebilecek. İletişim meslek lisesi öğrencileri de iletişim fakültelerini seçerse puanları 0.8 ile çarpılacak.

20-25 puan avantaj
İHL ve diğer meslek lisesi öğrencilerinin mevcut sistemde alan dışı tercihlerinde ÖSS puanları 0.3'le çarpılıyor. Yeni sistem uygulanırsa öğrencilerin ÖSS puanların 20-50 puan arasında artış oluşacak. Puan türlerine göre öğrenci alan bazı bölümler şöyle:
Sözel: Coğrafya, halkbilim, sanat tarihi, tarih, Türk dili ve edebiyatı, gazetecilik, halkla ilişkiler ve tanıtım, radyo-sinema ve televizyon, çağdaş Türk lehçeleri ve edebiyatları, tarih, sosyal bilgiler, zihinsel engelliler, coğrafya, tarih, Türkçe, Türk dili ve edebiyatı, din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlikleri.
Sayısal: Biyoloji, fizik, kimya, matematik, fen bilgisi öğretmenliği, hemşirelik, tıp, istatistik, mimarlık, ilköğretim matematik öğretmenliği; elektrik-elektronik, makine, inşaat, jeoloji, bilgisayar mühendislikleri.
Eşit Ağırlık: çalışma ekonomisi ve endüstri ilişkileri, siyaset bilimi, rehberlik ve psikolojik danışmanlık, muhasebe ve finans yönetimi, sınıf ve okulöncesi öğretmenlikleri.

 (Milliyet)

Bakan Çelik, Elginkan Vakfının Maltepe'de yaptırdığı 7 milyon YTL'ye mal olan, 40 derslikli ve bin 200 öğrenci kapasiteli ''E.C.A. Elginkan Anadolu Lisesinin açılışını yaptı.

Açılış töreninde konuşan Çelik, sadece Maltepe ve İstanbul'da değil, Türkiye'nin her tarafında çok önemli gelişmeler, değişim ve dönüşümler yaşandığını dile getirdi.

İstanbul'da 2003 yılının başında 40 bine yakın derslik bulunduğunu, son 5.5 yıl içinde 20 bin derslik yapıldığını belirten Çelik, ''Bu da Hükümetimizin eğitime, yavrularımızın geleceğine verdiği önemi ifade etmektedir'' dedi.

İstanbul'daki okullarda bugün 75 bin adet bilgisayarla eğitim yapıldığını anımsatan Çelik, sözlerini şöyle sürdürdü:

''Son yaptığımız atamalarla öğretmen sayımız 88 bini geçti ve bunun 27 bin küsürü bizim idaremiz döneminde atanmıştır. Son 5.5 yılda Milli Eğitim Bakanlığının bütçesi hep bir numaralı bütçe olmuştur. Bir taraftan hayırseverlerimize teşekkür ediyorum. Çünkü, yaptığımız her 4 derslikten birisini, 'Eğitime Yüzde Yüz Destek' kampanyası çerçevesinde hayırseverlerimiz yaptırmıştır.

Ben hep diyorum ki bundan sonra halay çekmek zorundayız. Her kurumun kendi çapında yapmış olduğu güzellikler var. El ele verdiğimizde, hatta Karadeniz horonu çektiğimiz zaman bu memlekette çok şey farklılaşır. 2 tane 1 yan yana yazıldığı zaman farklıdır, alt alta yazıldığı zaman farklıdır. 2 tane 1'i alt alta topladığımızda 2 eder, ama yan yana yazdığımızda 11, 3 tane 1'i yan yana yazdığımızda 111 eder. Biz devletin, özel sektörün ve sivil toplum örgütlerinin imkanlarını bir araya getirerek, 111 ruhunu meydana getirmeye çalışıyoruz. İşte bu çerçevede Elginkan Vakfı, yarım asır önce faaliyete başladığı Maltepe'ye büyük bir jest yapmıştır, muhteşem bir eser ortaya koymuştur. Bundan dolayı vakfın kurucularına, yönetim kurulu üyelerine, Türk Milli Eğitimi adına teşekkür ediyorum.''

-SOSYAL MİLLET KAVRAMI-

Çelik, Anayasa'da Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin özelliklerinin; ''demokratik, laik, sosyal hukuk devletidir'' diye geçtiğini anımsatarak, ''Ama bizim sosyal millet kavramı, sosyal hukuk devleti kavramının ötesindedir'' dedi.

''2000'li yıllarda yaşanan ekonomik kriz esnasında eğer bu sosyal millet kavramı olmasaydı, eğer Türk insanı birbiriyle dayanışma içinde olmasaydı Arjantin'den bin beter olurduk'' diyen Çelik, şunları kaydetti:

''Biz, bu güzellik sayesinde ayaktayız. Dolayısıyla bizim milletimiz sosyal bir millettir. Özellikle varlıklı insanlara eğitime sağladıkları 2.5 katrilyonluk yatırımdan dolayı teşekkür ediyorum.

Hiçbir başarı tesadüf değildir ve başarı ter kokar. Lafla, sloganla, hamasetle, Atatürk'ün bize göstermiş olduğu muasır medeniyet seviyesine sözle çıkamayız, eylemle çıkabiliriz.''

ABD'deki Brown Üniversitesinin her yıl e-devlet uygulamalarıyla ilgili bir rapor yayınladığını, 2007 yılı sonunda bu raporlardan 7'incisinin  yayınlandığını kaydeden Çelik, bu rapora göre Türkiye'nin e-devlet uygulamaları açısından dünya 8'incisi olduğunu ve Almanya'nın önüne geçtiğini bildirdi.

E-devlet uygulamalarında Milli Eğitim Bakanlığının bu işin başını çektiğini vurgulayan Çelik, tüm atamaların, öğrenci başvurularının elektronik ortamda yapıldığını söyledi.

Çelik, daha sonra, Elginkan Topluluğu Yönetim Kurulu Başkanı ve Elginkan Vakfı Başkan Vekili Yücel Unan, İstanbul Vali Yardımcısı Hikmet Dinç, Maltepe Kaymakamı Ahmet Okur ve Maltepe Belediye Başkanı Fikret Köse ile okulun açılışını yaptı.

Bazı sınıfları gezen Bakan Çelik, törenin ardından lisede görev yapan öğretmenlerle hatıra fotoğrafı çektirdi.

Bakan Çelik, bu arada güneşte bekleyen lise öğrencilerinin töreni gölgede izlemesi için Milli Eğitim Müdürü Ata Özer'e talimat verdi.

-SORULAR-

Törenin ardından gazetecilerin sorularını yanıtlayan Bakan Çelik,  ''TOKİ Başkanının, yakınlarının ismini bir okula vermesiyle ilgili görüşleriniz nelerdir?'' şeklindeki soru üzerine, bunun TOKİ Başkanı'nın kendi bilgisi ve tercihi olmadığı kanaatini taşıdığını söyledi.

Bir genelge gönderdiğini anımsatan Çelik, ''Kaymakamlarımız, valilerimiz, milletvekillerimiz, hatta bakanlarımız, kamu parasıyla yaptırdıkları okullara kendi isimlerini vermeyecekler. Hayırsever olarak malınız, paranız varsa okul yaptırırsınız, isminizi de verirsiniz'' şeklinde konuştu.

Bugüne kadar Türkiye çapında 123 bin derslik yapıldığını, bir dersliğe bile adını verdirmediğini ifade eden Çelik, bazı milletvekillerinin isminin verilmesi teklifine de mani olduğunu kaydetti.

Bakan Çelik, bu konuda prensibe aykırı bir durum söz konusu olması halinde de engel olunacağını bildirdi.

Bir gazetecinin, ''son atamaların, öğretmenlerin formasyonu olmadığı gerekçesiyle iptal edilmesine'' ilişkin sorusu üzerine de Çelik, öğretmenlerin yanlış beyanda bulunması nedeniyle atamaların iptal edildiğini, ancak atama sürecinin devam ettiğini söyledi.

Bakan Çelik, Kasım ayında 10 bin öğretmen ataması yapacaklarını kaydetti. 

AA

Kamu Personeli Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (KPDS), Kasım dönemi için başvurular, 8-19 Eylül tarihleri arasında yapılabilecek.

Başvurular, 8-19 Eylül 2008 tarihleri arasında yapılabilecek. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezinden (ÖSYM) yapılan yazılı açıklamaya göre, sınav 2 Kasım 2008 tarihinde, Adana, Ankara, Antalya, Bursa, Diyarbakır, Erzurum, Eskişehir,İstanbul, İzmir, Konya, Malatya, Samsun, Sivas, Trabzon ve Van illeri ile Lefkoşa'da yapılacak.

Sınava, yabancı dil tazminatından yararlanmak isteyen 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, 926 sayılı Türk Silahlı Kuvvetleri Personel Kanunu, 2914 sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu, 3466 sayılı Uzman Jandarma Kanunu'na göre çalışanlarla kadro karşılığı sözleşmeli personel ve 399 sayılı Kanun Hükmünde Kararname'nin 3/c maddesine tabi sözleşmeli personel katılabilecek. Ayrıca, personelinin yabancı dil bilgisi seviyesini tespit etmek isteyen diğer kamu kurum ve kuruluşlarında çalışanlar da bu sınava katılabilecek.

Yurt Dışında Görevlendirilecek Memurların Seçim Esaslarına Dair Yönetmelik gereğince, kamu kurum ve kuruluşlarınca yurt dışı teşkilatında sürekli göreve atanacak memurlarla diğer görevlilerin de bu sınava girmesi gerekiyor. Kamu kurum ve kuruluşlarında mütercim ve tercüman ya da bilgi işlem çözümleyicisi ve programcısı olarak görev yapanlar ile bu görevler için başvuruda bulunan, ayrıca, herhangi bir kurumda çalışmamakla birlikte yabancı dil bilgisi seviyesini tespit ettirmek isteyen fakülte veya yüksekokul mezunları ile üniversitelerce kendilerinden KPDS puanı istenen öğrenciler de bu sınava girebilecekler.

Araştırma görevlisi seçme ve atama işlemlerinde, yabancı dil yeterlik sınavı yerine KPDS sonuçlarının kullanılması olanağı bulunduğundan lisans programlarının son sınıfında veya son sınıftan bir önceki sınıfta okuyan öğrenciler de KPDS'ye katılabilecek. Sınav, Almanca, Arapça, Bulgarca, Çince, Danimarkaca (Danish Dili), Ermenice, Farsça, Fransızca, Gürcüce, Hollandaca (Dutch dili), İngilizce, İspanyolca, İtalyanca, Japonca, Korece, Lehçe, Macarca, Portekizce, Rumence, Rusça, Sırpça, Ukraynaca ve Yunanca dillerinde yapılacak. Başvuru evrakı, 8-19 Eylül 2008 tarihleri arasında üniversite rektörlüklerinden ve ÖSYM Sınav Merkezi yöneticiliklerinden 2 YTL karşılığında alınabilecek. Başvuru merkezleri, "http://www.osym.gov.tr" internet adresinden öğrenilebilecek. KPDS'ye başvurular elektronik ortamda alınacak.

Üniversitelerin araştırma görevlisi, okutman, uzman, çevirici ve eğitim-öğretim planlamacısı gibi akademik kadro ilanları artık Yükseköğretim Kurulu'nun www.yok.gov.tr adlı internet adresi üzerinden takip edilebilecek. Bu amaçla internet sayfasında çeşitli arama kıstasları ile ilanları incelemeyi kolaylaştıran bir bölüm hazırlandı. Akademik Kadro İlanları başlıklı bu bölümde araştırma görevlisi, okutman, uzman, çevirici ve eğitim-öğretim planlamacısı ya da üniversiteye göre ilan araması yapmak mümkün olacak.

31 Temmuz 2008 tarihli Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe giren ve akademik personel alımlarına ilişkin nesnel kıstaslar getiren Öğretim Üyesi Dışındaki Öğretim Elemanı Kadrolarına Naklen veya Açıktan Yapılacak Atamalarda Uygulanacak Merkezi Sınav ile Giriş Sınavlarına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin 8. maddesine göre üniversiteler bu yönetmelik çerçevesindeki akademik kadro ilan duyurularını Yükseköğretim Kurulu internet sayfasından kamuoyuna duyuracak. Böylece belirtilen akademik kadrolara ilişkin duyuruları takip eden adaylar sadece Yükseköğretim Kurulu internet sayfasını takip ederek bu ilanlara ulaşabilecek.

(Haber 7)

Ünlü matematik profesörü Ali Nesin, "Eğitim yılı başında oğrenciler okula hevesle gelirler; özellikle birinci yıllarına başlayacak olanlar. Bu gençlerin heveslerini kırmamak, tam tersine heyecanlarını sürekli tutmak hocaların en başat görevlerinden biridir. Matematik Dünyası dergisinin bu heyecanı yüksek tutmaya azımsanmayacak bır katkısı olacaktir. Kanıma göre matematikle ilgilenen bir ögrenci icin MD'nin kapak konuları can alıcı önemdedir" diyerek matematikle uzaktan yakından ilgilenen herkesin dergiye abone olmasını tavsiye ediyor.

Sahibi Türk Matematik Derneği'nin (TMD) yayınladığı Matematik Dunyasi 1991'den beri, yani 17 yıldır çıkan ve daha çok lise ve üniversitelilere yönelik populer bir matematik dergisi. Amacı, ?gerçek? matematiği olabilecek en arı ve en anlaşılır bir dil ve biçimle gençlere tanıtmak.

Her sayısının bir kapak konusu olan dergi, kapak konularımızda bir konuyu en başından ele  alıp olabildiğince derinlemesine inceliyor. 

Dergide aynı zamanda matematik tarihi ve matematik felsefesi konularına da bolca yer veriliyor.

Yılda 4 kez yayınlanan dergininh sayfa sayısı 112.

1991-2005 yillari arasinda basilmis olan dergileri http://www.matematikdunyasi.org/arsiv  adresinde ucretsiz bulabilirsiniz. En az on kisilik toplu abonelik kisi basina 12 YTL. Bireysel abonelik 16 YTL. Gazete bayilerinde her sayi 5 YTL'ye satılmakta.

Derginin Internet sitesi www.matematikdunyasi.org

(Haber 7)

Başvuru işlemeleri Ekim ayına ertelendi..

Nedenleri ve ilgi duyuru için tıklayın

Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye'ye gelen Çinli turistin artması ve Çin ile Türkiye arasındaki ticaret hacminin 15 milyar doları bulması nedeniyle, İstanbul, Ankara, Aydın. Nevşehir ve İzmir'de Çince eğitimi vermeye başladı. Çince dersleri 2008-2009 eğitim döneminde 7 okulda verilirken, bu sayı gelecek yıl itibariyle artırılacak.


Milli Eğitim Bakanlığı Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü, Türkiye'ye gelen Çinli turist sayısının son yıllarda artış sağlaması, Çin ile olan ticaret hacminin 15 milyar doları bulması ve Çin'in Türkiye'de Çin Sanayi Bölgesi oluşturmaya karar vermesi sonrasında Çince derslerini müfredata alma kararı aldı. Milli Eğitim Bakanlığı, İzmir, Ankara ve İstanbul'un Çin firmalarının yatırım yapabileceği en uygun kentler olarak ilan edilmesi nedeniyle Çince derslerini pilot olarak 7 okulda uygulamaya koydu.


Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürü Saadettin Sabaz, Türkiye'de turizm ve ticaret sektöründeki gelişmeler nedeniyle turizm meslek liselerinde verilen İngilizce, Almanca, Japonca ve Rusça'nın yanı sıra Çince derslerinin verilmesi kararı verdiklerini bildirdi. Bakanlık, Çince derslerinin verileceği pilot olarak 7 okul seçerken, bu okul sayısının gelecek yıllar itibariyle artırılması amaçlanıyor.

Çince derslerinin verileceği 7 okul ise şöyle:

"-Adana Nezihe Yalvaç Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi
-Ankara Yenimahalle Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi
-İstanbul Beşiktaş Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi
-İstanbul Beşiktaş M.Ali Büyükanlı Anadolu Ticaret Meslek Lisesi
-İzmir Karşıyaka M.Ali Lahur Anadolu Ticaret Meslek Lisesi
-Nevşehir Anadolu Ticaret Meslek Lisesi.

Milliyet

Muğla Turgutreis Lisesi öğretmenleri, AB Eğitim ve Gençlik Programları kapsamında, öğrenciler arasındaki şiddet olaylarının önüne geçilebilmesi için proje hazırladı.

Okul Müdürü Bayram Güner başkanlığında 8 öğretmen tarafından hazırlanan ?Öğrenciler Arasındaki Şiddet ve Alınacak Tedbirler' konulu projeye AB Eğitim Fonu'ndan 13 bin euro maddi destek geldi. Proje kapsamında uyarıcı broşürler dağıtılacak ve çeşitli eğitim seminerleri düzenlenecek.

Daha önce çevre temizliği, uyuşturucu madde bağımlılığı, aile- öğrenci ilişkileri konularında bilgilendirme konferansları düzenleyen, öğrencilerin devamsızlıklarını mesaj yoluyla velilerine bildiren Muğla Turgutreis Lisesi, şimdi de öğrenciler arasında yaşanan şiddeti önlemek için proje hazırladı. Hazırlanan proje AB Eğitim Programı'na gönderildi. AB Eğitim ve Gençlik Proğramları Başkanlığı tarafından 798 başvuru arasından seçilen projeye 13 bin euro maddi destek geldi. 2010 yılına kadar sürecek olan proje Belçika, Finlandiya, İspanya ve Slovakya'dan 4 liseyle birlikte yürütülecek.

Okullarda şiddetin önüne geçilmesi gerektiğini belirten Turgutreis Lisesi Müdürü Bayram Güner şunları söyledi:
"Okul içinde şiddetin ve kavganın temelinde aile içindeki huzursuzluk var. Ayrıca kız arkadaş yüzünden çıkan kavgalar var. Okulumuzda böyle bir durum söz konusu değil. Türkiye'ye örnek bir okuluz. Okulumuzda bundan sonra da kavga ve şiddet olaylarının yaşanmaması için proje hazırladık. Tedbir amacıyla hazırladığımız projeye Avrupa Birliği'nden destek geldi. Gelen yardımla eğitim seminerleri verilecek ve uyarıcı broşürler bastırılacak."
Yurt dışındaki dört liseyle projeyi yürüteceklerini belirten Güner, "Belçika'nın Secundocire Scholen Sint- Ferdinand, Fillandiya'nın Juholan Koulu, İspanya'nın Colegıo Purısıma Concepcıon Las Nıeves ve Slovekya'nın Srednja Ekonomska Sola Ljubljana okullarıyla projeyi tamamlayacağız. Öğrenci değişimleri yaparak bu konuda etkin çalışmalar sürdüreceğiz. Okullardaki şiddeti önleyeceğiz. Aileleri bu konuda eğiteceğiz" diye konuştu.

Öğretmenler meslek hayatları boyunca pek çok hastalıkla karşılaşır. Bunların arasında ses telleri hastalıkları ve varis ön sıralarda yer alır. Bütün öğretmenlerin, meslek hayatları boyunca bu tarz hastalıklara maruz kalması kaçınılmaz bir gerçektir. Okulların başlamasıyla birlikte öğretmenlerin karşılaşabilecekleri hastalıkları bilmeleri ve bu konuda mümkün olduğunca tedbirli davranmaları gerekir.

VKV Amerikan Hastanesi Kulak Burun Boğaz Bölüm Şefi Doç. Dr. Tan Ergin, bu hastalıkları ve onlardan korunma yollarını anlatıyor: Profesyonel iş hayatında yoğun olarak sesini kullanan öğretmenlerde; ses kısıklığı, ses tellerinde şişme (ödem), nodül ve polip gibi hastalıklara sıkça rastlanmaktadır. Sigara kullanımı, kronik üst solunum yolları enfeksiyonu ve reflü hastalığı, ses kısıklığı sorununu ön plana çıkaran etkenleri oluşturmaktadır. Ders yapılan ortamda tebeşir tozu gibi boğaz ve ses tellerini irite edecek faktörlerin bulunması da sorunları artırmaktadır. Özellikle yüksek tonda uzun süreli konuşmaların yapılması, ses tellerinde şişmeye (ödem) ve küçük kanamalara yol açmaktadır. İlerleyen durumlarda ise ses tellerinde nodül veya polip gibi iyi huylu ancak sürekli ses kısıklığına yol açabilecek rahatsızlıklarla karşılaşmak mümkün olmaktadır.

Koruyucu önlemler
Ses hastalıklarına karşı koruyucu önlemler alınabilmektedir. Bir kısmında cerrahi müdahalenin gerekebileceği bu tür hastalıklarla karşılaşmamak için ses kullanımına dikkat edilmeli, uzun süreli konuşmaların yapıldığı durumlarda zaman zaman konuşmaya kısa aralar verilerek su içilmelidir.
Tüm diğer sağlık problemleri gibi bu tür rahatsızlıklardan korunmak için sigaradan mutlaka uzak durulmalıdır.
Bir haftayı aşan ses kısıklıklarında ise bir KBB uzmanına başvurarak sorun ortaya konmalı ve tedavi edilmelidir.

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik imzasıyla valiliklere gönderilen genelgede, 2008-2009 eğitim-öğretim yılı ders etkinliklerinin 8 Eylül 2008 tarihinde başladığı anımsatıldı.

Atamaların yarıyıl tatiline kadar durdurulduğu belirtilen genelgede, ancak ''Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği''nin ilgili maddelerinde belirtildiği şekilde sağlık durumu özürü olanlar, özel hayatını etkileyen olumsuz nedenlere bağlı olarak bulunduğu ilde görevini verimli bir biçimde yerine getirme imkanı kalmadığını savcılık veya güvenlik birimlerince düzenlenmiş belge ile belgelendirenler ile terör eylemleri nedeniyle eşi ve yakınları şehit olanların olağanüstü hallere bağlı yer değiştirme işlemlerinin bu karar dışında tutulduğu kaydedildi.

Ayrıca norm kadro fazlası olanların, yaz tatili döneminde özür durumundan dağıtım için il/ilçe emrine verilenlerin ve soruşturmaya dayalı görev yeri değişikliği teklif edilenlerin de atamaların durdurulması kararı kapsamı dışında kalacağı ifade edildi.

Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürü Vekili Necmettin Yalçın AA muhabirine yaptığı açıklamada, yeni eğitim-öğretim yılının başladığına işaret ederek, öğretmen yokluğu nedeniyle derslerin boş geçmesinin önlenmesi için böyle bir düzenlemeye gidildiğini söyledi.

AA

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik'in mavi önlüklerin tarihe karışacağını açıklamasının ardından, okullarda kullanılacak yeni formalar görücüye çıktı. 2009-2010 eğitim-öğretim yılı itibariyle kullanılmaya başlayacak olan yeni kıyafetler için ilköğretim ve ortaöğretime 4'er alternatif model ortaya konuldu. Ayrıca istenirse mevcut kıyafetler de okullarda kullanılmaya devam edecek.


İLKÖĞRETİM FORMALARINI GÖRMEK İÇİN TIKLAYIN

LİSE FORMALARINI GÖEMEK İÇİN TIKLAYIN

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik'in 2009-2010 eğitim öğretim yılından itibaren uygulamaya konulacak olan yeni öğrenci kıyafeti düzenlemesine ilişkin açıklamasının ardından Bakanlık, yeni kıyafetleri görücüye çıkardı. İlköğretim ve ortaöğretim okul kıyafetlerine ilişkin modeller Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü tarafından yapılan çalışma ile geliştirilirken, planlanan yeni düzenleme ile 2009-2010 eğitim öğretim yılından itibaren ilköğretim okullarında mavi önlük mecburiyeti kaldırılacak. Okullar MEB'in sitesine girerek sunulan modeller arasından birini seçerek, okulunun forması yapacak.

-KIYAFET SERBESTİSİ GETİRİLMİYOR-
Bakanlıktan konu ile ilgili yapılan açıklamada, bu düzenleme ile kıyafet serbestisi getirilmediği vurgulanırken, "Okullarımızdaki tertip, düzen ve disiplinden vazgeçmek mümkün bulunmamaktadır. Bununla okul disiplini içerisinde öğrencilerimizin rahat edebilecekleri kıyafetlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca öğrenci velilerinin okul kıyafetlerini 2008-2009 eğitim öğretim yılı için temin ettikleri ve kıyafet üreticilerinin yine bu yıl için kıyafet ürettikleri de dikkate alınarak veliler ve üreticilerin mali sıkıntıya girmemeleri bakımından bir yıl öncesinden bu yeni uygulamanın kamuoyu ile paylaşılmasının uygun olacağı değerlendirilmiştir" denildi.

-LİSELERDE YENİ OKUL KIYAFETLERİ-
-Genç Kızlar: Model 1 -Bahar Mevsimi
Gömlek: Ayaklı bebe yaka, önden patlı, tek sıra düğmeli, kol ağzı büzgülü manşetli düz renk gömlek. Boyunda okul armalı kordon kravat. Pantolon: Beli kemerli, cepli, önden fermuarlı (patlı) ütülü düz renk ince gabardin pantolon. Süveter: V yakalı, Skoç desenli etek ucu, kol ve yaka ağzı lastik örgülü triko süveter.

-Kış Mevsimi
Gömlek: Ayaklı bebe yaka önden patlı, tek sıra düğmeli, kol ağzı büzgülü, manşetli düz renk gömlek. Süveter: V yakalı, Skoç desenli, etek ucu, kol ve yaka ağzı lastik örgülü triko süveter. Etek: Önden derin kanun pili, yanlardan iki serbest pili, etek boyu diz altında. Üstünde 4 adet düğmesi olan etek mevsimlik gabardin kumaştan. Ceket: Kulpu, erkek yakalı (üst yaka farklı renk) tek sıra düğmeli, sol göğüs üstünde yelek cep, yanlarda ilik cep olan düz renkte kaim gabardin kumaş ceket. Sol göğüs üstü ilk cep altında okul arması.

-Genç Erkekler Model 1 -Bahar Mevsimi
Gömlek: Klasik kesimli kravatlı erkek gömleği. Pantolon: Klasik erkek pantolonu, düz renk gabardin kumaş. Süveter: V yakalı, Skoç desenli etek ucu, kol ve yaka ağzı lastik örgülü triko süveter

-Kış Mevsimi:
Gömlek: Klasik kesimli kravatlı erkek gömleği. Pantolon: Klasik erkek pantolonu, düz renk gabardin kumaş. Süveter: V yakalı, Skoç desenli etek ucu, kol ve yaka ağzı lastik örgülü triko süveter Ceket: Kulpu, erkek yakalı (üst yaka farklı renk) tek sıra düğmeli, sol göğüs üstünde yelek cep, yanlarda ilik cep olan düz renkte kaim gabardin kumaş ceket. Sol göğüs üstü ilk cep altında okul arması.

-Genç Kızlar: Model 2 -Bahar Mevsimi
Gömlek: Ayaklı, erkek göleği yakalı önden paîlı tek sıra düğmeli kol ağzı manşetli(düğmeli), çizgili gömlek. Yakada gömleğin çizgisinin renginde fular. Jile: Kuplarla vücuda oturtulmuş oyuntusu geniş kol evi, geniş oyuutulu U yaka, önde kup ile yan dikiş arasmda feıınuarlı cep. etek boyu diz hizasında olan jile. Kup kesiğinden yanlara bakan pili ile etek ucu genişletilmiş, ince düz gabardin kumaş kullanılmış. Çorap: Gömleğin renginde düz muz çorap.

-Kış Mevsimi:
Gömlek: Ayaklı, erkek göleği yakalı önden patlı tek sıra düğmeli kol ağzı manşetli(düğmeli), çizgili gömlek. Yakada gömleğin çizgisinin renginde fular. Jile: Kuplarla vücuda oturtulmuş oyuntusu geniş kol evi, geniş oyuutulu U yaka, önde kup ile yan dikiş arasında feıınuarlı cep, etek boyu diz hizasında olan jile. Kup kesiğinden yanlara bakan pili ile etek ucu genişletilmiş, ince düz gabardin kumaş kullanılmış. Ceket: Erkek yakalı önden tek sıra düğmeli, küplü, kol ağzı yırtmaçlı ve düğmeli sol göğüs hizasında okul armalı aplike cebi olan bele hafifçe oturan kalın gabardin kumaştan yapılmış ceket.

-Genç Erkekler Model 2 Bahar Mevsimi:
Gömlek: Klasik erkek gömlek modeli. Önden patlı tek sıra düğmeli, kol ağzı manşetli(düğmeli), sol göğüs üstünde aplike cepli, çizgili gömlek. Pantolon: Klasik kesimli, düz renk gabardin kumaştan pantolon. Yelek: Oyuutulu sıfır yakalı, önden tek sna düğmeli, etek uçları sivri gelen, önden pensli göğüs üstü ve yanlarda yelek cepli, sol göğüs üstünde okul armalı yelek.

-Kış Mevsimi
Gömlek: Klasik erkek gömlek modeli. Önden patlı tek sıra düğmeli, kol ağzı manşetli(düğmeli), sol göğüs üstünde aplike cepli, çizgili kumaştan mevsimlik gömlek. Pantolon: Klasik kesimli, düz renk gabardin kumaştan pantolon. Yelek: Oyuutulu sıfır yakalı, önden tek sna düğmeli, etek uçları sivri gelen, önden pensli göğüs üstü ve yanlarda yelek cepli, sol göğüs üstünde okul armalı yelek. Ceket: Erkek yakalı önden tek sna düğmeli(metal düğme), kolu iki parçalı kol ağzı yn1maçlı(düğmeli) ilk cepli, pensli, sol göğüs üstünde okul armalı, pantolonun renginden daha koyu renkte olan gabardin ceket.

-Genç Kızlar: Model 3 -Bahar Mevsimi
Bluz: Sıfır yaka kısa kollu penye bady. Etek: Belden korsajlı önde geniş kanun pilili, yanlardan serbest pili, pililerin üzeri aplike cepli, cep ağızları biye ile temizlenmiş diz hizası etek. Yelek: V yakalı, kuplu. önden tek sıra düğmeli, yaka ve kol ağızları düz renk biyeli, kalça hizasında biten yelek. Çorap: Düz muz çorap.

-Kış Mevsimi:
Gömlek: Sıfır geniş yaka üstüne geniş hakim yakası olan uzun kollu, kol uçları fırfırlı, önden açık tek sıra düğmeli, çizgili gömlek... Hakim yakası ve bağcığı düz renk. Etek: Belden korsajlı önde geniş kanun pilili, yanlardan serbest pili, pililerin üzeri aplike cepli, cep ağızları biye ile temizlenmiş diz hizası etek. Yelek: V yakalı, kuplu, önden tek sıra düğmeli, yaka ve kol ağızları düz renk biyeli, kalça hizasında biten yelek. Ceket: Geniş V yakalı, önden tek sıra düğmeli, kuplarla vücut formu verilmiş ön yan parçalı ilik cepli düz gabardin kumaştan ceket... Kol ağzı ve yaka çevresi farklı renkte pervazla çevrilmiş. Sağ kol üzerinde okul arması mevcut.

-Genç Erkek Model 3 -Bahar Mevsimi
Gömlek: Erkek gömlek yaka önden patlı, tek sıra düğmeli uzun manşet kollu, kravatlı, çizgili desenli... Pantolon: Klasik kesimli gabardin pantolon. Yelek: V yakalı, kuplu. önden tek sıra düğmeli, yaka ve kol ağızları düz renk biyeli, kalça hizasında biten yelek. Ceket: Geniş V yakalı, önden tek sıra düğmeli, kuplarla vücut formu verilmiş ön yan parçalı ilik cepli düz gabardin kumaştan ceket... Kol ağzı ve yaka çevresi farklı renkte pervazla çevrilmiş. Sağ kol üzerinde okul arması mevcut.

-Genç Kızlar: Model 4 -Bahar Mevsimi
Bluz: Şömiziye yakalı, önden tek sıra düğmeli, kısa kollu, kol ağzı büzgülü ve manşetli, düz renkte bluz. Jile: Derin U yaka ve derin kol oyuntulu, kuplarla vücuda oturtulmuş, ön ortası ve kup uçları pilikaşe, ön ortası yarım patlı ve düğmeli, yanlarda kup dikişinden cepli, göğüs hizasında okul armalı.

-Kış Mevsimi:
Triko Kazak: Yarım balıkçı yaka, uzun kollu, kol ağzı ve yakası lastik örgülü, düz renkli ince örülmüş triko. Jile: Derin U yaka ve derin kol oyuntulu, kuplarla vücuda oturtulmuş, ön ortası ve kup uçları pilikaşe, ön ortası yarım patlı ve düğmeli, yanlarda kup dikişinden cepli, göğüs hizasında okul armalı. Mont: Önü gizli patlı, yüksek şömiziye(triko kaim örme) yakalı, robalı, roba altında gizli cepli. cep kapaklı, kollar kol evinden fermuarlı(istenildiğinde çıkarılarak yelek olarak kullanılır) kol ağzı. etek ucu, yakası triko iri lastik örgülü.(isteııildiğinde lastik yaka çıkarılarak hakim yaka şeklinde de kullamlabilinir) bedeni ve robası farklı renklerde olan sol göğüs hizasında okul arması bulunan polar mont.

GENÇ ERKEKLER Model 4 -Bahar Mevsimi:
Gömlek: Klasik erkek gömlek modeli. Düz renk sol göğüs üstünde aplike cep, cep üstünde okul armalı(kalem konulacak işlevde olunabilir). Pantolon: Gabardin kumaştan klasik erkek pantolon modeli.

-Kış Mevsimi:
Gömlek: Klasik erkek gömlek modeli. Düz renk sol göğüs üstünde aplike cep, cep üstünde okul amıalı(kalem konulacak işlevde olunabilir). Pantolon: Gabardin kumaştan klasik erkek pantolon modeli. Mont: Önü gizli patlı, yüksek şömiziye(triko kaim örme) yakalı, robalı, roba altında gizli cepli. cep kapaklı, kollar kol evinden femıuarlı(istenildiğiııde çıkarılarak yelek olarak kullanılır) kol ağzı. etek ucu, yakası triko iri lastik örgülü, bedeni ve robası farklı renklerde olan sol göğüs hizasında okul arması bulunan polar mont.

-İLKÖĞRETİM OKULLARI-
-Kız Çocukları Model 1 (1-2-3-4-5 Sınıflar) -Bahar Mevsimiİçte: yarını patlı, polo yaka , kısa duble kollu , etek ucu yanlardan yırtmaçlı lacost tişört..sol göğüs üstünde okul arması. Altta , tüm pili, pililer basen hizasına kadar dikişli. etek boyu diz hizası, ekose kumaşlardan etek. Tişört renginde , soket çorap.

Kış Mevsimi:İçte yarım patlı, polo yaka , kısa duble kollu , etek ucu yanlardan yırtmaçlı lacost tişört..sol göğüs üstünde okul arması. Üstte sıfır yakalı, kolları lastikli etek ucu serbest ve yanlardan yırtmaçlı tişört içteki tişörtten farklı renkte..Sol göğüs hizasında okul arması. Altta , tüm pili, pililer basen hizasına kadar dikişli. etek boyu diz hizası, ekose kumaşlardan etek. Tişört renginde , pamuklu külotlu çorap.

-Erkek Çocuklar: Model I (1-2-3-4-5 Sınıflar) -Bahar Mevsimi:İçte yarını patlı, polo yaka , kısa duble kollu , etek ucu yanlardan yırtmaçlı lacost tişört..sol göğüs üstünde okul arması. Altta ince gabardin kumaşlardan yapılmış, önden kemerli arkadan lastikli, klasik pantolon.

Kış Mevsimi:
İçte yarım patlı, polo yaka , kısa duble kollu - etek ucu yanlardan yırtmaçlı lacost tişört..sol göğüs üstünde okul arması. Üstte sıfır yakalı, kolları lastikli etek ucu serbest ve yanlardan yırtmaçlı, içteki tişörtten farklı renkte, sweatshiet. Sol göğüs hizasında okul arması. Altta kalın gabardin kumaşlardan yapılmış, önden kemerli arkadan lastikli, klasik pantolon

-Kız Çocukları Model 2 (1-2-3-4-5 Sınıflar) -Bahar Mevsimi

İçte yarım patlı polo yakalı, kısa kollu, etek ucu yanlardan yırtmaçlı, düz renkte lacost tişört. Altta: önde kanun pili, kanun pilinin sol yanı tek sıra düğmeli, eteğin iki yanı pilili. pililer basene kadar dikişli, etek boyu diz hizasında, düz ince gabardin vey? kot kumaştan önerilen etek. Altta mus düz renkte (tişörtün renginde) külotlu çorap veya soket çorap.

Kış Mevsimi:İçte: yarını patlı polo yakalı, kısa kollu, etek ucu yanlardan yırtmaçlı, düz renkte lacost tişört. Serin havalarda. V yakalı, kolsuz skoç desenli süveter., süveterin etek ucu. yaka ve kol çevresi lastikli. Soğuk havalarda: V yakalı, tek sıra düğmeli polar montun. etek ucu. kol ağzı. yaka çevresi ve cep kenarları triko lastik. Sol göğüs hizasında okul arması. Altta: önde kanun pili. kanun pilinin sol yanı tek sıra düğmeli, eteğin iki yanı pilili. pililer basene kadar dikişli, etek boyu diz hizasında, düz kalın gabardin kumaştan önerilen etek.

-Erkek Çocukları Model 2 (1-2-3-4-5 Sınıflar) - Bahar Mevsimi:
İçte: yarını patlı polo yakalı, kısa kollu, etek ucu yanlardan yırtmaçlı, düz renkte lacost tişört. Altta: ön yanlarında pantolon cebi çalışılmış, önden fermuarlı. beli kemerli, duble paçalı, ütülü klasik, ince gabardin kumaştan pantolon.

Kış Mevsimi:İçte: yarını patlı polo yakalı, kısa kollu, etek ucu yanlardan yırtmaçlı, düz renkte lacost tişört. Serin havalarda, V yakalı, kolsuz skoç desenli süveter. Süveterin etek ucu. yaka ve kol çevresi lastikli. Altta: ön yanlarında pantolon cebi çalışılmış, önden fermuarlı. beli kemerli, duble paçalı, ütülü klasik, ince gabardin kumaştan pantolon. V yakalı, tek sıra düğmeli polar mont. Montun etek ucu, kol ağzı, yaka çevresi ve cep kenarları triko lastik. Sol göğüs hizasında okul arması.

-Kız Çocukları Model 3 (6-7-8 Sınıflar) -Bahar Mevsimi:İçte ayaklı erkek yakalı, önden açık, tek sıra düğmeli, kol ağzı manşetti düğmeli, sol göğüste aplike cepli, ekoseli gömlek. Altta ön ortası pilikaşe, yanlarda birer pili, beli kemerli ve yanlarda pantolon cepli, etek boyu diz hizasında etek. Gabardin kumaş önerilir. Gömleğinin deseninin herhangi bir renginden mus külotlu çorap.

Kış Mevsimi:İçte ayaklı erkek yakalı, önden açık. tek sıra düğmeli, kol ağzı manşetti düğmeli, sol göğüste aplike cepli, ekoseli gömlek. Altta ön ortası pilikaşe, yanlarda birer pili, beli kemerli ve yanlarda pantolon cepli, etek boyu diz hizasında etek. Gabardin kumaş önerilir. Üstte kol evinden fermuarlı, istenildiğinde çıkarılıp yelek olarak kullanılan polar mont.. Montun etek ucu, kol ağzı. hakim yaka çevresi triko lastik ömıeli, önden ve arkadan roba kesimli. İri fermuarla açma kapamalı. Gömleğinin deseninin herhangi bir renginden pamuk dokumalı külotlu çorap.

-Erkek Çocukları Model 3 (6-7-8 Sınıflar) Bahar Mevsimi:İçte ayaklı erkek yakalı, önden açık, tek sıra düğmeli, kol ağzı manşetti düğmeli, sol göğüste aplike cepli, ekoseli gömlek. Altta beli kemerli, yanlardan pantolon cepli, önden fermuarlı ütülü pantolon. Mevsimlik gabardin kumaş önerilir.

Kıs Mevsimi:İçte ayaklı erkek yakalı, önden açık, tek sıra düğmeli, kol ağzı manşetti düğmeli, sol göğüste aplike cepli, ekoseli gömlek. Altta beli kemerli, yanlardan pantolon cepli, önden fermuarlı ütülü pantolon. Mevsimlik gabardin kumaş önerilir. Üstte kol evinden fermuarlı, istenildiğinde çıkarılıp yelek olarak kullanılan polar mont. montun etek ucu, kol ağzı, hakim yaka çevresi triko lastik kemerli polar mont, önden ve arkadan roba kesimli. İri fermuarla açma kapamalı.

-Kız Çocukları Model 4 (6-7-8 Sınıflar) -Bahar Mevsimi
Gömlek:Ayaklı bebe yaka . önden patlı tek sıra düğmeli .kolları manşetli(düğmeli) .boyunda kordon kravat olan. çizgili veya düz renk gömlek. Etek: Beli kemerli. önden kanun pilili. Yanlardan pantolon cepli. diz hizasında etek veya: klasik model düz renk gabardin pantolon ve etek. Süveter: V yakalı. İskoç desenli. sıfır kollu.etek ucu.yaka etrafı, kol ağzı lastik örgü olan triko süveter. Çorap : Diz altı düz renk muz çorap.

Kış Mevsimi:
Gömlek Ayaklı bebe yaka . önden patlı tek sıra düğmeli .kolları manşetli(düğmeli) .boyunda kordon kravat olan. çizgili veya düz renk gömlek. Etek: Beli kemerli. önden kanun pilili. yanlardan pantolon cepli. diz hizasında etek veya: klasik model düz renk gabardin pantolon ve etek. Süveter: V yakalı. îskoç desenli. sıfır kollu.etek ucu.yaka etrafı, kol ağzı lastik örgü olan triko süveter. Ceket:Öne ve arkaya kuplarla form verilmiş, kolu iki parçalı.erkek yaka.tek sıra düğmeli, sağ göğüs hizasında okul armalı aplike cep olan düz . pantolonu koyu renginde ceket. Çorap : Diz altı. pamuklu, külotlu çorap.

ERKEK ÇOCUKLARI Model 4 (6-7-8 Sınıflar) Bahar Mevsimi:
Gömlek: Çizgili klasik erkek gömlek modeli. Pantolon: Klasik kesimli erkek pantolon modeli(düz renk gabardin) Süveter: V yakalı, İskoç desenli, sıfır kollu, etek ucu yaka etrafı, kol ağzı lastik örgü olan triko süveter.

Kıs Mevsimi:
Gömlek: Çizgili klasik erkek gömlek modeli. Pantolon: Klasik kesimli erkek pantolon modeli(düz renk gabardin) Süveter: V yakalı. îskoç desenli. sıfır kollu.etek ucu.yaka etrafı, kol ağzı lastik örgü olan triko süveter Ceket: Öne ve arkaya kuplarla form verilmiş, kolu iki parçalı.erkek yaka.tek sıra düğmeli, sağ göğüs hizasında okul armalı aplike cep olan düz pantolonu koyu renginde ceket.

Vatan

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, mesleki ve teknik liselere kayıtlarla ilgili bir genelge yayımladı. Genelgeye göre, ortaöğretime giden öğrenciler arasında mesleki ve teknik liselere devam edenlerin oranının yüzde 50'ye çıkarılması hedeflendiği için meslek okullarına kayıt yaptırmak isteyen hiçbir öğrenci geri çevrilmeyecek.

Sınavsız öğrenci alan liselere öğrenci kayıt başvuruları, e-kayıt yöntemiyle 1-29 Ağustos 2008 tarihleri arasında yapıldı. Öğrencileri, tercihleri ve ilköğretim okulu diploma puanlarına göre bir okula yerleştirme işlemleri tamamlanarak, listeler 3 Eylülde ilan edildi. Bu öğrencilerin kesin kayıt işlemleri 12 Eylülde sona erecek.

Bakanlıkça yapılan değerlendirmede, mesleki ve teknik eğitim kurumlarına girmek üzere başvuran öğrencilerden bir kısmının kontenjan yetersizliği nedeniyle herhangi bir okula yerleştirilemediği saptandı. Bir okula yerleştirilemeyen ve e-kayıt yöntemiyle başvurmayan adaylardan mesleki ve teknik liselerde okumak isteyenler geri çevrilmeksizin bu okullara 12 Eylüle kadar kaydedilecek.

Bu çerçevede mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarının fiziki kapasiteleri azami derecede kullanılacak. Ayrıca bu okullarda "Tam gün tam yıl eğitim" uygulaması kapsamında ikili öğretime geçilecek.

Genel liseler ile mesleki ve teknik ortaöğretim okullarının 9. sınıflarının ortak sınıf olduğu göz önünde bulundurularak meslek liseleri dışındaki diğer liselerin fiziki kapasitelerinden de azami ölçüde yararlanılacak.

Milli Eğitim Bakanı Çelik, öğrenci affının yakın olduğunu müjdeledi Ancak bir de şart ekledi: 2005'ten sonrasını kapsamasını talep ettim.

Öğrenci affı ile ilgili beklenen açıklama Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik'ten geldi. Gaziantep'te basın mensuplarıyla bir araya gelen Çelik, hazırlanan affın kapsamının 2005 ve sonrasını kapsadığını belirttti. Çelik, "Hazırladığım tasarıyı Başbakanlığa göndereceğim. Bakanlar Kurulu'nda görüşülecek. Ama tabi ki bazıları, 'Şu tarihe kadar da olsun', 'Şu da dahil olsun', diyecekler" dedi.

Kıbrıs'ta okuyan Türk öğrenciler için de çalışma yaptıklarını belirten Bakan Çelik, yine de bu konuda ellerinde yasal bir yetki bulunmadığınının altını çizdi.

Çelik, Antakya'da 30 derslikli Anadolu Teknik Lise ve Endüstri Meslek Lisesi yaptıran hayırsever işadamı Erol Bilecik'in Ottoman Palace Otel'de verdiği iftar yemeğinden sonra yaptığı konuşmada, son yıllarda hayırseverlerin eğitime önemli katkılarının bulunduğunu vurguladı.

Bakanlığı döneminde 23 bin derslik yapıldığına dikkati çeken Çelik, şöyle devam etti:

''2003'ten bu yana 'Eğitime Yüzde 100 Destek Kampanyası' kapsamında hayırseverler eğitime 2,5 milyar YTL katkı sağladı. Bazı zenginlerimizin cebinde akrep var. Mal, mülk, makam, mevki geçici. Önemli olan Sakıp Sabancı gibi kalıcı eserler bırakmak. Bu nedenle yaşamını İstanbul'da sürdüren, bilişim sektörünün önde gelen isimlerinden Erol Bilecik'i tekrar kutluyorum. Doğduğu kenti unutmadı ve kalıcı eser bıraktı.''

Hatay'ın 3 semavi dini bünyesinde barındırmasıyla medeniyetler, barış ve hoşgörü kenti olduğuna dikkati çeken Çelik, ''Bugün iftarı açtığımız 5 yıldızlı oteli çok beğendim. Hatay turizmden daha çok pay almalı. Bu gibi yatırımlar desteklenmeli. Ben de en yakın zamanda 81 ilin Milli Eğitim İl Müdürleri Toplantısını bu otelde yapacağım'' dedi.

Toplantıda konuşan hayırsever Bilecik, doğduğu kente katkısının süreceğini söyledi.

Bakan Çelik, İl Müftüsü Mustafa Sinanoğlu'nun iftar duasının ardından, Mustafa Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesini ziyaret ederek, Rektör Prof. Dr. Şerefettin Canda'dan bilgi aldı.

Yemeğe, AK Parti Grup Başkan Vekili ve Hatay Milletvekili Sadullah Ergin, Vali Nusret Miroğlu ve Belediye Başkanı Mehmet Yeloğlu da katıldı.

AA

Diyarbakır'ın Ergani İlçesine bağlı Şengalek köyünde okul ve öğretmen olmadığı için 35 çocuğa Alfabe'yi 8 yaşındaki Sibel Talay öğretiyor. 1 yıl Şanlıurfa'da bulunan ilköğretim okulunda eğitim aldıktan sonra maddi imkansızlar nedeniyle eğitimine devam edemeyen ve köyüne gelmek zorunda kalan 8 yaşındaki Sibel okul önlüğünü giyerek çocuklara her gün bildiklerini anlatıyor. İHA mikrofonlarına hıçkırarak öğretmen olmak istediğini ifade eden Sibel, "Devletten sadece okul ve öğretmen istiyoruz" dedi.

Burası Diyarbakır'ın Ergani ilçesine bağlı Alitaş köyü Şengalek mezrası köyü , bu köyde okul yok, öğretmen yok, su yok, yol yok bu köyde deyim yerindeyse yok yok. Ama buna rağmen çocuklar o umut ışıklarını hiç söndürmemişler. Diyarbakır'a 60 kilometre uzaklıktaki bu köyde okul ve öğretmen olmadığı için daha önceki yıllarda ilköğretim okulunda bir yıl eğitim alan Sibel Talay adlı bu çocuk herşey için kolları sıvamış. Akrabalarına ait bir evin odasına topladığı çocuklara geçici olarak bildiklerini ve bilmediklerini anlatan Sibel, öncelikle çocuklara Alfabeyi öğreterek başlamış. Çocukların hep bir ağızdan tekrar ettiği alfabeyi öğrenen çocuklar eğer öğretmen gelmezse heceleri de öğrenip eğitim ve öğrenime veda edecekler. Haftada 2 gün boyunca çocuklara ders anlatan 8 yaşındaki Sibel, İHA mikrofonlarına sadece okul ve öğretmen istediklerini ağlayarak ifade etti. Hıçkırıklara boğulan 8 yaşındaki Sibel kimsenin köyde okul yapılmadığını belirterek, yeterki okulumuz olsun başka bir şey istemiyoruz"dedi. Gözyaşlarına hakim olamayan Sibel, okumak istediklerini belirterek," Geçen yıl Şanlıurfa'da 1 yıl ilköğretim okuluna gittim. Hafta sonları gelmek zorunda olduğu için

paramız bitiyordu. Annemi babamı çok özlediğim için okulu bırakmak zorunda kaldım. Öğrendiklerimi buradaki çocuklara öğretiyorum. Arkadaşlarıma burada bir şeyler öğretmek için ders veriyorum. Elimdeki deftere yazmış olduğum alfabe harflerini çocuklara öğretiyorum. 30 çocuğa ders veriyorum. Hepsi öğreniyorlar. Bazıları çalışkan ama bazıları da tembel. Devlet'tin ayakkabı kitap defter kıyafet, öğretmen ve okul vermesini isterdim. Okumak istiyorum, okuyup öğretmen olmak istiyorum. Buradaki çocuklar hiç okula gitmediler. Çünkü okul yok bunun tek sebebi bu. Yeter ki okulumuz olsun, başka bir şey istemiyoruz. Okumak istiyoruz"dedi.9 yaşındaki Pınar Kalgı ise arkadaşlarıyla birlikte alfabeyi öğrendiklerini ifade ederek," Arkadaşlarımla ders öğreniyorum. Sibel öğretebiliyor, alfabeyi öğreniyoruz. Buraya okul istiyoruz, öğretmen istiyoruz. Okul olmadığı için arkadaşlarımız bekliyorlar. Okumak istiyoruz. 30 öğrenciyiz. Taşımalı eğitimde yok. Ben polis olmak isterdim"dedi.

Köy sakinlerinden Fesih Talay, okul için defalarca başvurduklarını ancak bir sonuç alamadıklarını ifade ederek," Diyarbakır'ın Ergani ilçesi Sengalak köyünde oturuyorum. Defalarca Kaymakamlara, Valilere dilekçe verdim. İçişleri bakanımıza, bölge milletvekillerimizle irtibat kurduk ama kimse bizim çocuklarımıza sahip çıkmadı. Ne bir okul, elektirik, yol her türlü mağduruz. Toplam çocuk sayımız 60'a yakın, çocuklarımız okula gitmedi, gidemedi. 10 çocuğumuz sadece 1 yl okumuştur, kalanları okuyamadı. Yani biz devlete anlatıyoruz ama devlet dilimizi anlamıyor. Çocuklar bilenler bilmiyenlere öğretiyor. Okumayı istiyoruz. Burada bir okul olsa ve çocuklar okusaydı, kim bilir neler olacaktı. Çocuklarımızı cahil bırakmaya kimsenin hakkı yoktur. YİBO imkanı da yok çünkü kışın burda bütün yollar kapanıyor, haftada 1 kez gidip getirme imkanımız yoktur. Köyümün aracı bile yok nasıl çocukları getirebiliriz. İmkanlarımız yok. Dilekçe verdik, YİBO için Ergani'ye gelebir diye cevap vermişler. Ergani ilçesi bize 60 kilometre uzaklıkta araçla yollar çok bozuk olduğu için 2.5 saatte gidebiliyoruz. Okulumuz yok, çocuklarımız okula gidemiyor. Kalıcı çözümler istiyoruz. Geçici olarak çocuklar birbirlerine eğitim veriyorlar, ama biz kalıcı eğitim istiyoruz. Çocuklarımızın okumasını istiyoruz. Bize bir çare bulsunlar"dedi.

Mevlüt Tala,adlı köylü ise sıkıntılarının çok büyük olduğunu belirterek," 50,60 çocuk var, okul olmadığı için çocuklarımız eğitimden mahrum kalıyor. Biz devletimizden okul ve öğretmen istiyoruz. Çocuklarımıza eğitim vermeleri yeterli. Geçici olarak burada öğretiyorlar çocuklar ama bunlar kalıcı değil"dedi.

İHA
 

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, okullarda mavi önlüklerin artık tarihe karışacağını, 2009-2010 eğitim yılı itibariyle, öğrencilerin daha çağdaş ve rahat formalar giyeceklerini açıkladı. Bakanlık, yakın zamanda yeni forma modellerini internette yayınlayarak velilerden görüş alacak. Formalar eksiki gibi tek renk olmayacak.

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, 2009-2010 eğitim öğretim yılı itibariyle mavi önlüklerin kullanılmayacağını, yerine yeni ve daha rahat "formaların" kullanılacağını açıkladı. Bakan Çelik, yaptığı açıklamada, asıl meselenin kravat, pantolon, ceket "hikayesi" olmadığını söyleyerek, okullarda serbest kıyafete ise karşı olduğunu söyledi. Çelik, "Şimdi okullarda biz bunu bu şekilde yaptığımız zaman bu işin önünü alamazsınız. Bin bir türlü başınıza dert alırsınız. Bütün Avrupa'da da herkes canı istediği gibi giymiyor. Bizim burada üzerinde durduğumuz şudur. Her okulun standart kıyafeti olsun. Gelecek seneden itibaren mavi önlüğü kaldıracağız" dedi.

-2009-2010 EĞİTİM YILI İTİBARİYLE YENİ FORMALAR KULLANILACAK-

Daha önce kullanılan siyah önlüklerin "sefaleti" örtmek için olduğunu ifade eden Çelik, Türkiye'nin ekonomisini düzelmesi ile okul kıyafetlerinin de değiştiğini kaydetti. Çelik, "Çocukların kıyafetleri gördünüz mü. Beyaz tişört, lacivert etek kızlarda, erkeklerde pantolon. Gayet de şık olmuştu. Biz modeller koyacağız internette velilerin beğenisine sunacağız. Modellerin hepsi hazırlandı. Bu uzun zamandır hazırlanan bir şey. 2009-2010 için hazırlandı. Bu sene velilere ekstra masraf çıkarma niyetinde değiliz. Serbest kıyafet olsa ne olur. Biz bir inceleme yaptırtırdık. En az 4 kat artıyor masraf. Bir de bu Türkiye'de gelir dağılımımdaki adaletsizlik belli bir seviyeye gelmeden olmaz. Mesela bir kısım öğrenciler markalı elbiseler ile okula gidecekler. Şimdi bir kısmı garip garip giyinerek gidecek ve bu çok travmatik sonuçlar doğurabilir. Ama forma olunca, birinin beş tane var, birinin iki tane var. Ama neticede hepsi aynı. Bu, bu sıkıntıyı gideriyor. Tamamen serbest kıyafete geçme niyetinde değiliz" açıklamasında bulundu.

Bakan Çelik, öğrencilere çeşit çeşit alternatifler sunulacağını belirterek, "Buradaki esas amaç çocukların kendini daha rahat hissedebileceği, ama asla disiplinden taviz yok. Böyle pejmürde darmadağınık, şekilde okula, zaten tertipli düzenli giyinmek de eğitimin parçasıdır. Bu sene öğrencilerin kıyafetine müdahale etmiyoruz, ama ?kravat takmadın' gibi sıkıntılar olmaz" dedi.

-BAKANLIK FORMALAR İÇİN VELİLERDEN GÖRÜŞ ALACAK-

Milli Eğitim Bakanlığı Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan yeni forma modelleri, yakın zamanda Milli Eğitim Bakanlığı internet sitesinden yayınlanarak velilerin beğenisine de sunulacak. Her renkte ve farklı modellerde yapılacak yeni formalarla ilgili olarak velilerden görüş alınacak. Milli Eğitim Bakanlığı yeni formalarla ilgili olarak yaklaşık 8 aydır çalışmalarını sürdürürken, hazırlıklarını neredeyse tamamladı.

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, hazırlıkları tamamlanan öğrenci affının 2005 yılı ve sonrasını kapsadığını belirterek, "Öğrenci affı yolda. Şimdi ben bunu yakında Başbakanlığa göndereceğim. Tabi Bakanlar Kurulu'nda görüşülecek. Orda, hakim olan düşünce nedir bilmiyorum, ama tabi ki çeşitli çevreler, ?şu tarihe kadar da olsun', ?şu da dahil olsun', ?Kıbrıslı öğrenciler de dahil olsun' diyecekler" dedi.

Gaziantep'te bazı medya kuruluşlarının Ankara temsilcileri ve eğitim muhabirleri ile bir araya gelen Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik öğrenci affı ile ilgili önemli açıklamalarda bulundu. Bakan Çelik, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan affın kapsamının 2005 yılı ve sonrasını kapsadığını belirterek, ""Af yolda. Benim hazırladığım öğrenci affı 2005'ten itibaren bu yana olanı kapsıyor. Şimdi ben bunu yakında Başbakanlığa göndereceğim. Tabi Bakanlar Kurulu'nda görüşülecek. Orda, hakim olan düşünce nedir bilmiyorum, ama tabi ki çeşitli çevreler, ?şu tarihe kadar da olsun', ?şu da dahil olsun', ?Kıbrıslı öğrenciler de dahil olsun' diyecekler. Normalde biz Kıbrıslı öğrenciler için af çıkaramayız. Ama Kıbrıs'ta okuyan Türk öğrenciler için arkadaşlara dedim bir bakın yasal altyapısına. Bütün bunlar göz önünde bulundurulacak" dedi.

Türkiye'de af bekleyen 600 bin öğrenci olduğunu ifade eden Çelik, bunların 440 bin kadarının ise açık öğretim fakültesinden ilişiği kesilen gençler olduğunu bildirdi. Çelik, "Açık öğretime genelde devlet memurları derece artırımı için genellikle meyil ediyor. Açık öğretim çok önemli bir imkan ve fırsattır" dedi.

Vatan

Ankara Büyükşehir Belediyesi Sosyal Hizmetler Daire Başkanı Ömer Öksüz, yaptığı yazılı açıklamada, internet üzerinden alınacak burs başvurusuyla 2008-2009 öğretim döneminde toplam 20 bin öğrenciye burs verileceğini bildirdi.

Başvuruların 22 Eylülden itibaren kabul edileceğini belirten Öksüz, ''7 bin 500 ilköğretim öğrencisine 20 YTL, 5 bin lise öğrencisine 25 YTL ve 7 bin 500 üniversite öğrencisine de 50 YTL aylık karşılıksız burs ödemesi yapılacak'' dedi.

Burs almaya hak kazanacak öğrencilerin, başvurulardaki beyanlara göre yapılacak puanlamayla belirleneceğini kaydeden Öksüz, Ankara'da okuyan veya ailesi Ankara'da ikamet edip de Ankara dışında eğitim gören öğrencilerin başvurabileceğini ifade etti.

Ömer Öksüz, başvuruların ''www.ankara-bld.gov.tr'' adresinden yapılacağını belirtti.

AA

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, mesleki ve teknik liselere kayıtlarla ilgili bir genelge yayımladı.

Genelgeye göre, ortaöğretime giden öğrenciler arasında mesleki ve teknik liselere devam edenlerin oranının yüzde 50'ye çıkarılması hedeflendiği için meslek okullarına kayıt yaptırmak isteyen hiçbir öğrenci geri çevrilmeyecek.

Sınavsız öğrenci alan liselere öğrenci kayıt başvuruları, e-kayıt yöntemiyle 1-29 Ağustos 2008 tarihleri arasında yapıldı. Öğrencileri, tercihleri ve ilköğretim okulu diploma puanlarına göre bir okula yerleştirme işlemleri tamamlanarak, listeler 3 Eylülde ilan edildi. Bu öğrencilerin kesin kayıt işlemleri 12 Eylülde sona erecek.

Bakanlıkça yapılan değerlendirmede, mesleki ve teknik eğitim kurumlarına girmek üzere başvuran öğrencilerden bir kısmının kontenjan yetersizliği nedeniyle herhangi bir okula yerleştirilemediği saptandı.

Bir okula yerleştirilemeyen ve e-kayıt yöntemiyle başvurmayan adaylardan mesleki ve teknik liselerde okumak isteyenler geri çevrilmeksizin bu okullara 12 Eylüle kadar kaydedilecek.

Bu çerçevede mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarının fiziki kapasiteleri azami derecede kullanılacak. Ayrıca bu okullarda "Tam gün tam yıl eğitim" uygulaması kapsamında ikili öğretime geçilecek.

Genel liseler ile mesleki ve teknik ortaöğretim okullarının 9. sınıflarının ortak sınıf olduğu göz önünde bulundurularak meslek liseleri dışındaki diğer liselerin fiziki kapasitelerinden de azami ölçüde yararlanılacak.

Ancak Kredi ve Yurtlar Kurumu İzmir Bölge Müdürlüğü öğrenci ve ailelerin yüreğine su serpti. Kredi ve Yurtlar Kurumu İzmir Bölge Müdürlüğü'nün hummalı bir çalışma içerisinde olduğunu ve İzmir'de tek bir öğrenciyi dahi yurtsuz kalmayacağını bildirdi.

Bölge Müdürlüğü yetkilileri öncelikle yurtlarına asıl listeden girmeye hak kazanan öğrencilerin yerleştirmelerini yaptıklarını daha sonra da yedekteki öğrencileri yerleştirebileceklerini belirterek, ?Okulların açılmasıyla birlikte açıkta kalan öğrencilerimizi misafir öğrenci statüsüyle kurumumuzda barındıracağız. Bilahare de kesin kayıtlarlını yaparak, hiçbir öğrencimizi dışarıda bırakmamak için çaba göstereceğiz? dedi.
Ayrıca, Ege Üniversitesi Öğrenci Köyü'nde üniversitenin bin 500, Buca'da Dokuz Eylül Üniversitesi'nin bin 30 öğrenci barınma kapasitesi var.

YURTKUR'un İzmir Bölgesi'nde ilk etapta yerleştirdiği öğrenci sayıları ise şöyle: "Bornova Erkek Yurdu 2 bin 192, Bornova Kız Yurdu 3 bin 18, Atatürk Yurdu bin 832, H.A.Tatari Kız Yurdu 656, Akhisar Yurdu 256, Alaşehir Yurdu 320, H.A.Yesevi Yurdu bin 480, Manisa Yurdu bin 292, Çeşme Yurdu 172, Demirci Yurdu bin 462, Urla Yurdu 688."

(İHA)

14 milyon öğrenci ve 662 bin öğretmen ders başı yapacak. İlk dönemde 9 gün tatil var.

Bu yıl öğrenci ve öğretmenlere toplam 165 milyon 854 bin 333 adet kitap dağıtılacak. Öğrencilerin ders ve çalışma kitapları poşetler içinde sıraların üzerinde hazır bulundurulacak. Poşetlerin içinde Başbakan Erdoğan ile Bakanı Çelik'in öğrencilere mesajlarını içeren bir broşür de yer alacak.

Eylül ayının 3. haftasının İlköğretim Haftası olması dolayısıyla Türkiye genelinde bazı etkinlikler yapılacak.

Bütün okullarda 15 Eylül 2008 tarihinde şenlikler düzenlenecek. Şenliklere veliler, emekli öğretmenler ile üniversitelerin eğitim fakültesi öğrencilerinin katılımı sağlanacak, ayrıca okul civarındaki yaşayan kişiler de şenliğe davet edilecek.

ÇALIŞMA TAKVİMİ

Öğrenciler, 2008-2009 eğitim-öğretim yılının ilk döneminde, Ramazan Bayramı, Kurban Bayramı ve 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ve yılbaşı dolayısıyla toplam 9 gün tatil yapacak.

2008-2009 eğitim-öğretim yılının birinci dönemi 23 Ocak 2009'da sona erecek. Öğrenciler ve öğretmenler 26 Ocak-6 Şubat 2009 arasında yarı yıl tatili yapacak. İkinci dönem ise 9 Şubat 2009'da başlayacak. 2008-2009 eğitim-öğretim yılının son ders zili 12 Haziran 2009'da çalacak.

2009-2010 eğitim-öğretim yılının başlama tarihi ise 7 Eylül 2009 olarak belirlendi.

ÇOCUKLARININ OKUL ALIŞVERİŞİNİ HAFTA SONUNA BIRAKAN VELİLER YOĞUN ALIŞVERİŞ YAPTI

Çocuklarınım okul alışverişi hafta sonuna bırakan veliler, yoğun alışveriş yaptılar.

Velilerin çoğu, pazartesi günü okula başlayacak çocuğunun giyim alışverişi için hafta sonunu tercih etti. Bu yüzden Konya'da okul kıyafetleri satan mağazaların bulunduğu Piri Mehmet Paşa Çarşısı'nda yoğunluk yaşandı.

Çarşıda okul kıyafetleri satan firmanın Medya Pazarlama Sorumlusu İbrahim Gökay, bu hafta sonunda geçen haftaya göre daha yoğun olduğunu söyledi.

Velilerin alışverişi genelde son güne bıraktıklarını ifade eden Gökay, satışların son derece iyi olduğunu bildirdi. Fiyatlar da geçen yıllara göre bir değişiklik olmadığını vurgulayan Gökay, ''Geçen yıl 5 YTL'den sattığımız önlüğü bu yıl da aynı fiyattan satıyoruz. Aynı şekilde üniforma fiyatlarında da fazla bir değişiklik olmadı'' dedi.

Çarşıda, 5 YTL'ye satılan naylon karışımı makine örgüsü önlükler büyük ilgi görürken, erkek önlükleri 5 YTL ile 40 YTL, kız önlükleri ise 6 YTL ile 45 YTL arasında değişen fiyatlarla satılıyor.

Erkek öğrenciler için gri pantolon, lacivert ceket, beyaz gömlek ve kravattan oluşan üniformaların fiyatları kalitesine göre 30 YTL ile 100 YTL arasında değişirken, süveter, etek, gömlek, fular ve çoraptan oluşan kız öğrenci üniformaları ise 40 YTL'den başlayan fiyatlarla mağazalarda satışa sunuluyor.
VELİLER ŞİKAYETÇİ

Alışveriş için Piri Mehmet Paşa Çarşısı'nı tercih eden veliler, geçtiğimiz yıla oranla fiyatların artmamasının kendileri için bir önemi olmadığını, çünkü satın alma güçlerinin düştüğünü ve okul alışverişinin bütçelerini zorladığını kaydettiler.

Veliler, bazı okulların kıyafetlerinin sadece belirli mağazalarda satılmasının da kendilerini mağdur ettiğini söyleyerek, bu uygulamaya tepki gösterdiler.

2008 2009 eğitim öğretim yılının başlamasıyla, sabah saatlerinden itibaren öğrenci ve veliler tatlı bir heyecan yaşadı. Okul bahçelerinde sıraya giren ve derse girmek için sabırsızlıkla bekleyen öğrenciler, en çok okul arkadaşlarını ve öğretmenlerini özlediklerini belirtti. Öğrencileri bu heyecanlı günlerinde velilerin de yalnız bırakmayarak okullara geldikleri görüldü. Okul bahçesi dışında tören izleyen veliler çocuklar sınıflara alınıncaya kadar bekledi. Okul müdürleri yeni eğitim öğretim yılıyla ilgili öğrencilere bir takım uyarılarda bulunarak başarılar diledi. İstiklal Marşı'nın okunmasının ardından öğrenciler sınıflara alındı. Öğrenciler sınıflara girerken güle oynaya büyük bir coşku yaşadı.

Bu arada Milli Eğitim Bakanlığı uygulaması çerçevesinde öğrenciler, ders kitaplarını masalarının üzerinde hazır buldular.

(CİHAN)
 

14 milyon öğrenci ders başı yaparken, İstanbul'da ulaşım seferberliği ilan edildi. İETT, 800 ek sefer koydu. Otobüs, vapur ve metrolar ise bedava....

Okul dönemi başladı... Ülke genelinde ilköğretim ve liselerde öğrenim gören toplam 14 milyon öğrenci ve 662 bin öğretmen, 3 aylık yaz tatilinin ardından bugün ders başı yapıyor. Okulların açılması nedeniyle ilk gün yaşanacak trafik yoğunluğu için bir takım önlemler alındı. İstanbul ve Ankara gibi büyük şehirlerde, vatandaşların özel araçlarıyla trafiğe çıkmaması istendi.

Taksiler yüzde 50 indirimli

Yaklaşık 2 milyon 3 bin öğrencinin sokağa döküleceği İstanbul'da, 924 okul önü ile 187 ana cadde ve bulvarda 3 bin 107 polis ile zabıta görev yapacak. İstanbul Büyükşehir Belediyesi'nin aldığı karar uyarınca, 3 gün boyunca toplu taşıma araçları 06.00-10.00 ile 16.00-20.00 saatleri arasında ücretsiz olacak. İETT, tüm bölgeler için 800 ek otobüs seferi koyacak. Metro seferleri ise arttırılacak. Taksiler yüzde 50 indirimli olarak yolcu taşıyacak. Yollarda olabilecek hasarlı kazalara anında müdahale etmek için çekiciler hazır şekilde bekletilecek.

Türk Silahlı Kuvvetleri Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği, bugünkü Resmi Gazete'de yayımlandı. Kuvvet komutanlıkları, Jandarma Genel Komutanlığı ve Sahil Güvenlik Komutanlığı ile Türk Silahlı Kuvvetlerinde görevli subaylardan, tıpta uzmanlık eğitimi haricinde, yurtiçi veya yurt dışı üniversitelerde lisansüstü eğitime girebilecekler.
Kendi nam ve hesabına yüksek lisans eğitimi yapacak personel ile kuvvet nam ve hesabına yüksek lisans eğitimi yapacak personel için ayrı öğrenim kıdemi verilecek.

Kuvvet nam ve hesabına öğrenim gören subaylara Subay Sicil Yönetmeliği hükümlerine göre öğrenim kıdemi verilecek. Kendi nam ve hesabına öğrenim gören subaylara ise yüksek lisans eğitimi bitiriş notunun yüzde 40'ı, lisans eğitimi bitiriş notunun yüzde 10'u, sicil notu ortalamasının yüzde 40'ı, mükafatlar ve cezaların ise yüzde 10'u dikkate alınarak belirlenecek. Tezli yüksek lisans eğitimlerine ilave 10 puan verilecek.

(ANKA)

Kayıt için belirlenen gün adayların sınav sonuç belgesinde yer alıyor. Adaylar kendilerine bildirilen günde, gerekli belgelerle birlikte ilgili üniversiteye başvurarak kayıt yaptırabiliyor.

Bildirilen süre içinde kayıt için başvurmayan veya kayıt işlemlerini tamamlamayan adaylar haklarını kaybedecek.

Anadolu Üniversitesi Merkezi Açıköğretim Programlarını kazanan adayların kayıt işlemleri ve kayıt tarihi için Anadolu Üniversitesi Rektörlüğüne başvurmaları gerekiyor.

Bu arada, ÖSYM'nin hazırladığı 2008 Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda yer alan uyarılara göre, ''yükseköğretim öğrencileri, kılık kıyafet ile ilgili olarak yüksek yargı organları tarafından verilmiş kararlarla oluşmuş bulunan hukuki mevzuata uymak'' zorundalar.

Kayıt için adaylar bizzat başvuracaklar. Postayla kayıt yapılmayacak. Kayıt için istenen belgelerin onaysız sureti veya fotokopisi kabul edilmeyecek. Belgeler eksik ise kayıt yapılmayacak. Belirtilen tarihlerde kayıt yaptırmayan adaylar hak iddia edemeyecek. Üniversiteler, kayıt yaptıracak adaylardan sağlık kurulu raporu isteyebilecek.

-EK YERLEŞTİRME-

Öte yandan, üniversitelere kayıtların tamamlanmasının ardından, merkezi yerleştirmede boş kalan kontenjanlar ile kayıtlar sonucunda boş kalan kontenjanlara ek yerleştirme yapılacak. Üniversiteler kayıtlardan sonra boş kalan kontenjanları ÖSYM'ye bildirecekler. Ek yerleştirme başvuruları 8-13 Ekim 2008 tarihleri arasında alınacak.

ÖSS merkezi yerleştirme sonucuna göre üniversitelerde 17 bini ön lisans programlarında olmak üzere toplam 24 bin boş kontenjan bulunuyor.

AA

Palandöken, yaptığı yazılı açıklamada, 8 Eylül Pazartesi günü okulların açılacağını anımsatarak, velilerin ''korsan'' okul servislerinden uzak durmaları, servis araç sahiplerinin de araçlarının bakımlarını yaptırıp öğrenci taşımaları gerektiği uyarısında bulundu.

Anne-babalardan, servis araçlarını seçerken dikkat etmelerini isteyen Palandöken, şunları kaydetti:

''Servis araçlarından mutlaka oda kayıt bilgisini isteyin. Servis araçlarının donanımının yönetmelik standartlarına uygunluğunu kontrol edin. Yangın söndürme tüpü, emniyet kemerinin olup olmadığı ve servis şoförünün araç içinde sigara içip içmediği mutlaka kontrol edilmeli. Eksiklikleri oda yetkililerine bildirmekten çekinmeyin.''

 (aa)

ÖSS'de bir yüksek öğretim programına yerleşmeye hak kazanan ancak tek dersten başarısız olan lise son sınıf öğrencilerine bir sınav hakkı daha tanındı.

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, yayımladığı genelgeyle, ''2008 Öğrenci Seçme Sınavı yerleştirme sonuçlarında bir yüksek öğretim programına, Açık Öğretim Fakültesine, özel yetenek sınavı ile öğrenci alan örgün yüksek öğretim programlarına, sınavsız geçiş hakkından yararlanarak bir yüksek öğretim programına yerleşmeye hak kazanan ancak tek dersten başarısızlıkları sebebiyle mezun olamayan öğrencilere bir sınav hakkı daha verildiğini'' bildirdi.

ÖSS'de bir yüksek öğretim programına yerleşmeye hak kazanan ancak tek dersten başarısız olan lise son sınıf öğrencilerine bir sınav hakkı daha tanındı.

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik'in imzasıyla yayımlanan genelgede, okulların 2007-2008 eğitim-öğretim yılı başarı durumları ile ilgili yapılan değerlendirme sonucunda öğrencilerin büyük çoğunluğunun mezun olduğu ancak az sayıda da olsa bazı son sınıf öğrencilerinin yüksek öğretim programlarına yerleştirilmeye hak kazandıkları halde tek dersten başarısız olmaları nedeniyle mezun olamadıklarının belirlendiği bildirildi.

2008 Öğrenci Seçme Sınavı yerleştirme sonuçlarına göre bir yüksek öğretim programına yerleşmeye hak kazanan ya da ÖSYM tarafından açıklanacak ek kontenjanlara yerleşmeye hak kazanacak öğrencilerin mağduriyetlerinin önlenmesi amacıyla ''bir yüksek öğretim programına, Açık Öğretim Fakültesine, özel yetenek sınavı ile öğrenci alan örgün yüksek öğretim programlarına, sınavsız geçiş hakkından yararlanarak bir yüksek öğretim programına yerleşmeye hak kazanan'' ancak tek dersten başarısızlıkları sebebiyle mezun olamayan öğrencilere bir sınav hakkı daha verildi.

Bu durumdaki öğrenciler herhangi bir yüksek öğretim programına yerleştirildiklerini belgelendirmeleri halinde ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarından sonra valiliklerce belirlenecek tarihlerde başarısız oldukları tek dersten sınava alınacak.

Sınav tarihleri belirlenirken, yüksek öğretim programlarına kayıt tarihleri ile birlikte özel yetenek sınavı ile öğrenci alan yüksek öğretim programlarının kayıt tarihlerinin değişkenlik göstermesi ve henüz açıklanmayan ek yerleştirmeden yararlanan öğrencilerin kayıt tarihleri de göz önünde bulundurulacak.

AA

Pamuk tarımında çalışan çocukları okula kazandırmak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Uluslararası Çalışma Örgütü'nün (ILO) 2005-2007 yılları arasında "Pamuk kadar beyaz gelecek için" sloganıyla ortaklaşa gerçekleştirdiği proje, Karataş İlçe Halk Eğitim Merkezi'nin koordinatörlüğünde çocukların geleceklerine ışık tutmaya devam ediyor.

Ailelerinin yaşadığı yerlerdeki okullarına gidebilmek için Çukurova'da pamuk hasadının biteceği ekim ayı sonunu beklemek zorunda olan çocuklar, proje sayesinde bu süre içerisinde çadırlarına en yakın okullara yerleştirilerek eğitim öğretimden uzak bırakılmıyorlar.

Proje uzmanı Kazım İlkkan Kertmen, Karataş ilçesinde yoğunlaşan çadırları el fenerleriyle ziyaretlerinde okul çağındaki çocukları ararken, tarım işçisi ailelere de daha önce okula kazandırdıkları çocukların devamlılığını sağlamalarını istedi.

Kertmen, buldukları okul çocuklarını eğitime kazandırmakla kalmayıp defter kalemden iç çamaşırına kadar her türlü kırtasiye ve giyim ihtiyaçlarını karşıladıklarını belirtti. Kertmen, "Ancak, bir süre sonra okul kayıtlarını kontrol ettiğimizde çocukların bazılarının yine okula gönderilmeyip tarlalarda çalışmaya götürüldüklerine tanık oluyoruz" dedi.

-AİLELERİN HESABI-

Kazım İlkkan Kertmen, ailelerin, sıkı kontrol ve ısrarlar olmasa çocuklarını asla okula gönderme niyetinde olmadıklarını belirterek, şöyle devam etti:

"Çünkü, onlara göre çocuk büyüyecek, tarım işçisi olacak sonra aile bütçelerine katkı sağlayacak. Bir kişi günde 20 YTL kazanıyorsa, 10 kişi 200 YTL kazanıyor. Bunun hesabını yapan aileler bu yüzden aile planlamasını akıllarının ucundan bile geçirmiyorlar."

İlkkan, 8 Haziran 2007'de Karataş Halk Eğitim Merkezi'ne devredilen proje çalışmalarının Yemişli köyündeki Sosyal Destek Merkezi'nde sürdürüldüğünü belirterek, "Proje kapsamında bugüne kadar okula kazandırılan ve devamı sağlanan çocuk sayısı 4 bin 800'ü buldu. Ödeneği de artık yok, ancak Adana Valiliğimiz, Karataş Kaymakamlığımız ve hayırseverlerin desteği ile çocukların ihtiyaçlarını giderebiliyoruz" dedi.

"Kaynaştırma yoluyla eğitimin amacı, özel eğitime ihtiyacı olan bireylere destek eğitim hizmetleri de verilerek yetersizliği olmayan akranlarıyla birlikte aynı ortamda eğitimlerini sürdürmelerini sağlamaktır" dedi.

- Buna karşın özel eğitim için gereken araç ve gereçlerin temini için Milli Eğitim Bakanlığı bütçe ayırmazken, bu araçların alımının okul aile birliği ve sivil toplum kuruluşlarının yardımı ile alınması bekleniyor.

- Kaynaştırma yoluyla eğitim alacak engelli öğrencilere SBS'ye ve diğer iller arası sınavlara girmelerine olanak tanınacak.

- Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, engelli çocukların eğitiminin "kaynaştırma yoluyla" sağlanacağını söyleyerek, "Kaynaştırma yoluyla eğitimin amacı, özel eğitime ihtiyacı olan bireylere destek eğitim hizmetleri de verilerek yetersizliği olmayan akranlarıyla birlikte aynı ortamda eğitimlerini sürdürmelerini sağlamaktır" dedi.

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, "kaynaştırma yoluyla eğitim uygulamaları" ile ilgili bir genelge yayınladı. Çelik, bu uygulamalar kapsamında özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, kaynaştırma yoluyla eğitimlerini, engelli olmayan akranları ile birlikte aynı sınıfta tam zamanlı sürdürebileceklerini belirterek, özel eğitim sınıflarında yarı zamanlı olarak da sürdürebileceklerini açıkladı. Yarı zamanlı kaynaştırma uygulamalarında öğrencilerin bazı derslere engelli olmayan akranlarıyla birlikte aynı sınıfta ya da ders dışı etkinliklere birlikte katılmaları yoluyla yapılacağını belirten Çelik, özel eğitim gerektiren bireylerin de zorunlu eğitimlerinin kesintisiz sekiz yıl olduğunu anımsattı.

-"ÖZEL EĞİTİM ARTIK KAYNAŞTIRMA İLE VERİLECEK"-

Özürlü çocuklara, gençlere ve yetişkinlere özel durumları ve farklılıkları dikkate alınarak bütünleştirilmiş ortamlarda ve özürlü olmayanlarla eşit eğitim imkanların sağlanacağını söyleyen Çelik, özel eğitimin yeni bir yapıya kavuşturulduğunu belirterek, "Daha önceden özel eğitim okulu ağırlıklı olan bu yapılanma çağdaş bir anlayış ile kaynaştırma yoluyla eğitim uygulamaları esas alınarak düzenlenmiştir" dedi. Çelik, özel eğitim gerektiren çocuklar için okul öncesi eğitimin zorunlu hale getirildiğinin altını çizerek, gelişim ve bireysel özellikleri dikkate alınarak, özel eğitim gerektiren çocukların okul öncesi eğitim sürelerinin bir yıl uzatılabileceğini söyledi. Çelik, özel eğitim gerektiren öğrenciler için MEB olarak bir dizi önlem alındığını da açıkladı.

-KAYITLARDA GEREKLİ TEDBİRLER ALINACAK

Çelik, her tür ve kademede kaynaştırma yoluyla eğitim alması gereken öğrencilerin okula kayıtlarında ve devamlarında gerekli tedbirlerin alınacağını bildirirken, ayrıca rehberlik ve
araştırma merkezleri tarafından eğitsel değerlendirme ve tanılaması henüz yapılmamış özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin de okullara kayıtlarının yapılacağını açıkladı. 37-72 ay arasındaki özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin okul öncesi eğitiminin zorunlu olduğunu söyleyen Çelik, "Ancak, bireylerin gelişim ve bireysel özellikleri dikkate alınarak gerektiğinde okul öncesi eğitim dönemi süresi bir yıl daha uzatılabilecektir. Kaynaştırma uygulaması yapılan okul ve kurumlarda, Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinin 72'nci maddesi gereğince Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Geliştirme Birimi oluşturularak özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı hazırlanacaktır" açıklamasında bulundu.

Çelik, engelli olmayan akranları ile aynı sınıfta ya da özel eğitim sınıflarına devam eden öğrencilerin, kaynaştırma yoluyla eğitimlerinde sınıf öğretmenleri, özel eğitim sınıfı öğretmenleri ile rehber öğretmenlerin yanı sıra okulda görevli tüm yönetici ve diğer öğretmenlerin aynı sorumluluk bilinciyle hareket edeceğini söyledi. İlköğretim okullarında kaynaştırma yoluyla eğitimlerini sürdüren öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılmayacağını anlatan Çelik, ortaöğretim kurumlarında ise bu öğrencilerin bulundukları okul sınıf geçme ve sınav yönetmeliğine göre değerlendirileceklerini bildirdi. Çelik, bu öğrencilerin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı sonuçlarının da dikkate alınacağını anlattı.

Çelik, yazma güçlüğü olan öğrenciler ve özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin değerlendirilmesinin sözlü, sözlü ifadede güçlük yaşayan öğrencilerin değerlendirilmesinin ise yazılı olarak yapılacağını duyurdu. Yazılı ve sözlü ifade etme becerilerinde yetersizliği olan çocuklar ise davranışlarının gözlemlenmesi yoluyla değerlendirilecekler.

-ÖZEL EĞİTİM ARAÇLARINI BAKANLIK TEMİN ETMEYECEK-

Bakan Çelik, kaynaştırılmış eğitim veren okulların özel eğitim sınıfı ile destek eğitim odasında okul öncesi eğitim malzemelerinden ve rehabilitasyon merkezlerinde kullanılan araç-gereçlerden yararlanılacağını açıkladı. Bu materyal ve donanım ihtiyacının ise okul aile birliği, belediye ve sivil toplum kuruluşları aracılığıyla temin edileceğini bildirdi.

-ENGELLİ ÖĞRENCİLERİ SBS'YE GİREBİLECEK-

Bakan Çelik, özel eğitim gerektiren öğrencilerin istedikleri takdirde Seviye Belirleme Sınavı (SBS) ile il düzeyinde yapılacak sınavlara katılmalarına imkan tanınacağını söyledi. Okul yönetimlerince bu öğrenciler için Sınav Yönergesi'nde belirtilen esaslar dikkate alınarak engel türü ve özelliğine göre gerekli tedbirlerin de alınacağını belirten Çelik, "Kaynaştırma yoluyla eğitim uygulamaları kapsamında akranları ile aynı sınıfta veya özel eğitim sınıflarında eğitimlerine devam eden öğrencilerin yılsonu başarı puanı ayrı hesaplanacak ve okul genel başarısının dışında tutulacaktır" açıklamasında bulundu.

Cumhurbaşkanı Abdullah Gül, çocukların ve gençlerin geleceğini şekillendiren eğitim sürecinin sadece bireylerin değil toplumun geleceği için de büyük bir önem taşıdığını belirtti.

Cumhurbaşkanı Gül, 2008-2009 eğitim öğretim yılının yarın başlayacak olması nedeniyle bir mesaj yayınladı. Mesajında ülkelerin en büyük servetinin eğitimli insan gücü olduğunu vurgulayan Gül, her yaşta eğitimi ilke edinmiş, yetenekleri ve becerelire doğrultusunda yönlendirilmiş, vizyon sahibi nitelikli insan gücünün toplumların gelişmesinde en önemli unsur olduğunu kaydetti.

Gül, Türkiye'de her dönemde öncelikli bir konu olduğunu belirterek, "Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşundan bu yana, eğitimde kalitenin artırılması, modern dünyanın ihtiyaçlarına cevap verecek eğitim programlarının uygulanması ve ülkedeki her bireyin aynı şartlarda eğitim imkanlarından yararlanabilmesi amaçlanmıştır" dedi.

"ÖĞRETMENLERE BÜYÜK GÖREV DÜŞÜYOR"

Bilginin yön verdiği çağımızda, ülkemizin gelişmesi ve ilerlemesi için tek koşulun bilgiyi üreten ve paylaşan, insanlığın yararına sunabilen, çalışkan,üretken nesiller yetiştirebilmek olduğuna işaret eden Cumhurbaşkanı Gül şöyle dedi:

"Dolayısıyla,çocuklarımızın ve gençlerimizin geleceğini şekillendiren eğitim süreci, sadece bireylerin değil toplumumuzun geleceği içinde büyük önem taşımaktadır. Bu süreçte kendilerinin mesleklerine adamış, büyük fedakarlıklarla ülkemizin her köşesinde görev yapan öğretmenlerimize büyük görev düşmektedir. Yarınlarımızı emanet ettiğimiz; sonsuz sevgi ve sabırla çocuklarımızı ve gençlerimizi geleceğe hazırlayan, bu kutsal mesleğe gönül vermiş tüm öğretmenlerimize, milletim ve devletim adına şükranlarımı sunarım.

MEB İlköğretim Genel Müdürü İbrahim Er, yaptığı açıklamada, "eğitime koşulsuz erişim" sağlamak amacıyla bu yıldan itibaren okullardan stratejik plan yapmalarını isteyeceklerini belirtti.

İlköğretimdeki okullaşma oranını yüzde 100'e çıkarmanın görevleri olduğunu söyleyen Er, bu çerçevede 2003 yılında Haydi Kızlar Okula Kampanyası başlatıldığını, bu kampanyadan elde edilen veriler doğrultusunda da zorunlu eğitim çağında olup da okula gitmeyen çocuklara örgün öğretime devam edebilme şansı tanıyan "Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar Eğitim Programı" hazırlandığını anlattı.

Programın bu yıldan itibaren uygulanmaya başlayacağını söyleyen Er, zorunlu eğitim çağındaki çocukların yaş gruplarına göre hızlandırılmış eğitime alınacaklarını, bu eğitimin ardından yaşlarına uygun sınıflara yerleştirileceklerini ve böylece akranlarıyla birlikte örgün öğretime devam etme fırsatını yakalayacaklarını ifade etti.

"OKULA KAZANDIRMA PLANLARI OLACAK"

Okula gitmeme nedenlerinin Türkiye'de yörelere göre değişebildiğini belirten Er, şunları kaydetti:
"Her okulun hizmet ettiği çevrenin, içinde bulunduğu sosyo-ekonomik koşullar farklı, çocukların okula gelmeme gerekçeleri farklı. Çocukların okula gelmeme nedenleri bölgeden bölgeye değişebiliyor. Mesela kimisinin yaşı geçkin olabilir, kimisi töreler nedeniyle gelemiyor, kimisinin ailenin o çocuğun emeğine olan gereksinimi var sosyo-ekonomik nedenlerle gelemiyor, kimisi özürlü o yüzden gelemiyor. Mesela özürlü bir çocuk okula neden gelemiyor, özürlülere yönelik eğitim desteklerinden haberleri olmadığından mı gelemiyor? Okulun, bu konuda yapılan çalışmaları, sunulan imkanları anlatması, bilgilendirmesi lazım ki o çocuk okula kazandırılsın.

Bizim merkezden yaptığımız çalışmada çok genel sonuçlar çıkar. Mesela çocukların okula gitmeme nedenleri genel olarak sıralanabilir. Ama okul, bulunduğu o çevrenin özelliğini bildiği için o çocuğun okula neden gelmediğini de bilir. Bunu merkezden belirlemek zordur. Okulların bu durumu göz önünde bulundurarak, eğitime erişim konusunda birer stratejik plan hazırlamalarını, o yöredeki çocukların neden okula gitmediğini belirlemelerini ve buna göre önlem almalarını isteyeceğiz. Her okulun o bölgedeki okula gitmeyen çocukları okula kazandırma planları olacak."

Er, bu stratejik planların, okul müdürlerinin organizasyonunda okuldaki öğretmenlerin ve okul aile birliklerinin ve çevredeki ilgililerin katılımıyla belirleneceğini söyledi.

İbrahim Er, okulların performansını değerlendirirken temel ölçütlerden birinin de bu konuda sağladıkları başarı olacağını ifade etti.

HAYDİ KIZLAR OKULA KAMPANYASI

2007-2008 eğitim-öğretim yılı verilerine göre, ilköğretimde okullaşma oranı yüzde 97.3 düzeyinde. Türkiye'de ilköğretimde 10 milyon 870 bin 570 öğrenci öğrenim görüyor.

İlk aşamada 10 ilde başlatılan Haydi Kızlar Okula Kampanyasında 2003 yılında 40 bin kız çocuğun okula gitmesi sağlandı. Kampanya 2004 yılında 33 ilde, 2005 yılında 53 ilde, 2006 ve 2007 yıllarında da Türkiye genelinde uygulandı. 2004'de 73 bin 200, 2005'te 62 bin 251, 2006'da 47 bin 349, 2007'de de 16 bin 312 kız çocuk okula kazandırıldı. Böylece kampanyanın başladığı 2003 yılından bugüne toplam 239 bin 112 kız çocuğun okula gitmesi sağlandı.

Eğitim-İş Genel Başkanı Yüksel Adıbelli, 2008-2009 Eğitim- Öğretim yılının sorunlarla başlayacağını belirterek, "Yaklaşık 16 milyon öğrenci ile 700 bine yakın öğretmen 8 Eylül'de ders başı yapacaktır. Yeni öğretim yılına artarak devam eden sorunlarla girilmektedir" dedi. Adıbelli, eğitime ayrılan bütçenin yetersiz olduğunu, öğretmen ve derslik açığının büyüdüğünü ve eğitim paralı hale getirildiğini söyledi.

- Eğitim-İş Genel Başkanı Yüksel Adıbelli, 2008-2009 Eğitim- Öğretim yılının sorunlarla başlayacağını belirterek, "Yaklaşık 16 milyon öğrenci ile 700 bine yakın öğretmen 8 Eylül'de ders başı yapacaktır. Yeni öğretim yılına artarak devam eden sorunlarla girilmektedir" dedi. Adıbelli, eğitime ayrılan bütçenin yetersiz olduğunu, öğretmen ve derslik açığının büyüdüğünü ve eğitim paralı hale getirildiğini söyledi.

Eğitim-İş Genel Başkanı Yüksel Adıbelli, yaptığı yazılı açıklamada, 16 milyon öğrenci ile 700 bine yakın öğretmenin 8 Eylül'de ders başı yapacağını anlattı. Yeni öğretim yılının artarak devam eden sorunlarla başladığını belirten Adıbelli, Milli Eğitim Bakanlığı'na 2008 yılı için ayrılan bütçenin 22.9 milyar YTL olarak belirlendiğini anımsatırken, bu rakamın 15.4 milyar YTL'sinin personel giderlerine ayrıldığına dikkat çekti. Adıbelli, bütçeden Milli Eğitim Bakanlığı'na ayrılan oranın, eğitimin temel ihtiyaçlarını karşılamaktan uzak olduğunu söyleyerek, "2008 bütçesinde, milli gelirden eğitime ayrılan pay yüzde 3.2'dir. Türkiye, 30 OECD ülkesi içinde eğitime en az pay ayıran ülke konumundadır. Türkiye bu oranla, hem dünya hem de AB ortalamasının gerisinde kalmaktadır" dedi.

-"ÖĞRETMEN VE DERSLİK AÇIĞI BÜYÜDÜ"-

Öğrenci sayısının artmasıyla birlikte okul, derslik, öğretmen açığının büyüdüğünü ifade eden Adıbelli, "Hala öğretmensiz okul, okulsuz köyler bulunmaktadır. Normal eğitim düzenine geçmek, sınıf mevcutlarının 30 kişilik olarak düzenlenmesini sağlayabilmek için daha 150 bin öğretmene ihtiyaç bulunmaktadır" dedi. Öğretmen açığı kadar derslik açığının da eğitimde acil çözüm bekleyen sorunlardan biri olduğunu kaydeden Adıbelli, hala 70 öğrencinin aynı sınıfta ders gördüğü okulların bulunduğunu anlattı.

Sınavlara endekslenen eğitim sisteminin eğitimi dershane, özel ders ve özel okul alanına kaydırdığını savunan Adıbelli, "Sınavlar, dershaneler, özel dersler, özel okullar, test kitapları, yardımcı ders kitapları, dergiler ile büyük bir ekonomik pasta yaratılmış durumdadır" dedi. Okullara yeterli ödenek ayrılmaması ve 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun yeterince uygulanmaması nedeniyle eğitim harcamalarının önemli bir kısmının çeşitli adlar altında velilerden alındığını da söyleyen Adıbelli, "eğitimin yükü veliye yıkılmaktadır" dedi. .

-"EĞİTİM KALİTESİ YOK EDİLDİ"-

Adıbelli, işsiz öğretmen sayısının da "çığ" gibi büyüyerek 180 bini geçtiğini savunarak, binlerce öğretmenin kadrolu öğretmenlik için atama beklerken, sözleşmeli öğretmenlik uygulaması ile karşı karşıya bırakıldığına dikkat çekti. 2003 yılından beri 100 bin usta öğreticinin işe alındığını anımsatan Adıbelli, "Ücretli öğretmen, vekil öğretmen, sözleşmeli öğretmen, kadrolu usta öğretici gibi görevlendirme çeşitliliği AKP döneminde yaygın hale getirilmiştir. Eğitimin kalitesi yok edilmiştir" dedi.

Adıbelli, okullarda en az hizmetli sayısı ile bütün hizmetlerin yerine getirilmeye çalışıldığın söyleyerek, okulların büyük bir kısmında ise hizmetli istihdam edilmediğine işaret etti.

Ders kitaplarının ücretsiz dağıtılması konusuna da değinen Adıbelli, söz konusu uygulamanın sosyal hukuk devletinin gereği olduğunu ve olumlu bir adım olarak değerlendirdiklerini kaydetti. Adıbelli, "Ancak ücretsiz dağıtılan kitaplar yeni sınav sistemi ile örtüşmemektedir. Ücretsiz dağıtılan ders kitapları içerik olarak uygun hazırlanmadığı için verimli kullanılamamakta, öğrenciler bunun yerine sınava hazırlık amacıyla hazırlanmış olan yardımcı ders kitapları ve test kitapçıklarını tercih etmeye zorlanmaktadırlar" açıklamasında bulundu.

-"REFORM ŞART"-

Adıbelli, tüm rakamların eğitim sisteminin çöktüğün ortaya koyduğunu savunarak, "Parasız eğitim ve fırsat eşitliğinin olmaması gibi pek çok nedene dayalı olarak, eğitim sistemimiz artık iflas etmiştir. Eğitim sistemimizde acilen ve gerçek bir reforma gereksinim vardır. Eğitim sisteminin gerçek işlevine kavuşabilmesi için her düzeyde yapılmaya ve yaygınlaştırılmaya çalışılan sınav sistemine ve eğitim sistemi üzerindeki piyasa egemenliğine son verilmelidir. Herkes için parasız ve nitelikli eğitimin koşulları yaratılmalıdır" diye konuştu.